聚焦优生培养  共研备考新策 ——十堰三校高峰班历史教学联合研讨活动在郧阳中学圆满举行

聚焦优生培养  共研备考新策

——十堰三校高峰班历史教学联合研讨活动在郧阳中学圆满举行

2026年1月23日，由十堰市教科院指导，郧阳中学、十堰市一中、东风高中三校联合举办的高峰班历史教学研讨活动在郧阳中学圆满举行。活动以“优生培养”与“高考备考”为核心，通过专题报告、课堂展示、跨校研讨等多元环节，深度探讨历史学科育人路径与备考创新策略，为提升区域优质教育水平凝聚智慧、汇聚合力。

活动伊始，郧阳中学王丰老师以《历史学科优生培养路径探讨》为题作专题报告，系统提出“兴趣—引导—实践—高考”四阶培养方案。在兴趣激发层面，她主张打破课本边界，通过组建读书社、开展专题讲座等丰富形式，推动学生从“被动应试”转向“主动探索”；课堂教学中，强调教师角色从“知识权威”向“学习引导者”转型，以问题情境创设、任务驱动等策略强化学生主体地位；同时注重学术衔接，引导学生开展书评撰写、小论文创作等实践活动，将史学核心素养落到实处；针对高三备考，她提出以核心概念为引领的大单元复习模式，通过整合教材内容、强化逻辑建构与高阶思维训练，构建起从兴趣激发到高考突破的系统化培养闭环。

随后，郧阳中学朱庆玲老师呈现了一节精彩的高三真题教学示范课。她创新运用“题号分组法”，引导学生自主分析湖北省近五年高考历史选择题的高频考点分布、命题规律与设问逻辑。课堂上，朱老师依托详实数据（如每题正确率、干扰项分布情况）精准定位学情薄弱点，并针对错误率较高的题目开展类题迁移训练，既提升了备考的针对性与实效性，又培养了学生宏观把握命题趋势的能力，为全场教师提供了可复制、可借鉴的真题教学范式。

课后研讨环节，十堰市教科院高中历史教研员魏楚楚牵头引领三校教师深耕优生培养核心议题。与会教师一致认为，郧阳中学的实践探索成功构建了以学术素养为根基、思维训练为核心、高考成效为检验的良性培养模式，尤其在史料实证、历史解释等核心素养的落地实施上成效显著。此外，三校教师还围绕“真题训练与基础知识复习的平衡”“高峰班学生个性化辅导策略”等关键问题深入交流，达成多项共识。

此次联合研讨活动，不仅为三校历史教师搭建了深度交流、互学互鉴的优质平台，更在市教科院的专业引领下，通过校际智慧共享，明晰了历史学科优生培养的创新路径。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，深化教学改革、优化备考策略，为培育兼具扎实史学素养与创新思维的优秀人才贡献力量。

供稿：黄朝清

初审：王  魁

复审：徐建兵

终审：殷国银